這次關鍵提問在高雄的工作坊，看到參與學員問卷時，很意外發現有許多老師報名，包括國小、國中、高中到大學。
國小、國中與高中老師主要的問題與需求，在於透過提問能引導學生思考。
大家知道在有效的師生互動或教學中，重要的不是給答案，而是問好問題，然而問題卻很大。
主要的問題是：只會問是非題，問學生是或否，對或錯，似乎沒有更進一步的思考、發表與交流。
或是該如何設計問題去引導學生思考？
也有老師在教學現場遇到忘了追問、不知如何追問的問題。反思為何當下會不知道追問？發現可能是想著進度，或是被其他學生干擾，失去了該有的好奇心。
大學老師學提問，目的是做好研究，因為常遇到無法深入回答的對象，，另外則是想學習如何教提問，來幫助學生能運用訪談法蒐集研究資料。
也會遇到跳脫熟悉領域之外，在相關知識或經驗不足狀況之下，該如何用對談/聊天」方式問問題時，萬一聽不懂怎麼辦？不知道該怎麼問？或是問錯方向？
這些問題都讓我好想回答，好想透過各種基礎練習，來一一引導大家學好提問能力。
學好提問，就是直接來問，用問答練習，馬上修正，立刻調整。
我會先教什麼是好問題，接著是要如何問，如何聽，如何回應的提問四步驟。
最後的綜合實戰練習，我會應用PODCAST的主持對談方式，讓大家練習當個主持人，透過提問創造精彩的對話、以及有趣的故事。
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